PROLOGO
INTRODUCCIÓN
Consideraciones preliminares
ADD
ARIEL BERMANI
ABORDAJE MULTIDISCIPLINARA DEL ADD/ADHD
SARAH S. DE ROFMAN
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
¿QUÉ HACER DESDE LA ESCUELA?
LIDIA BUFFA-SUSANA NONELL
LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA: UNA PROMESA DE INSERCIÓN SOCIAL PARA LOS JÓVENES
LA ESCUELA SECUNDARIA EXIGENTE Y EXIGIDA
ABRAHAM LEONARDO GAK
ESTRATEGIAS ÁULICAS PARA EL ABORDAJE DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN
MARTA VALIN ARIAS
NEUROBIOLOGÍA DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD
GISELA GÜERO
ENFOQUE PSIQUIÁTRICO
ROBERTO YUNES
LAS FUNCIONES COGNITIVAS INVOLUCRADAS PARA UN APRENDIZAJE COMPETENTE DESDE EL ENFOQUE
PSICOPEDAGÓGICO
ADRIANA SARASA
EL ROL DE LOS PADRES EN EL ABORDAJE PSICOTERAPÉUTICO DEL ADD
EDUARDO SCHNEIDER
ANEXO I. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
DSMIV
ASOCIACIÓN DE PSIQUIATRAS
AMERICANOS
ANEXO II. CONSENSO INTERNACIONAL SOBRE EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
(AÑO 2002)
