Prologo a la segunda edición
Introducción
1. Qué es -y qué no es- la enseñanza diferenciada
2. El fundamento de la enseñanza diferenciada en aulas con estudiantes con habilidades diversas
3. El rol del docente en un aula diferenciada
4. El ambiente de aprendizaje en un aula diferenciada
5. Una mirada al interior de algunas aulas diferenciadas
6. Estrategias para manejar un aula diferenciada
7. Preparar a los alumnos y a los padres para un aula diferenciada
8. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por la aptitud
9. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por el interés
10. Procedimientos para planificar clases diferenciadas por el perfil de aprendizaje
11. Diferenciación del contenido
12. Diferenciación del proceso
13. Diferenciación de los productos
14. Las calificaciones en un aula diferenciada
Un pensamiento final
Apéndice: Algunas estrategias de enseñanza y manejo
para aulas con habilidades diversas
Condensación
Proyectos independientes
Centros de interés o grupos de interés
Tareas escalonadas
Agrupamiento flexible
Centros de aprendizaje
Preguntas variadas
Tutorías
Contratos
Bibliografía
Lecturas complementarias
Índice analítico
